在室内环境监测领域，相关课程逐渐进入了人们的视野中，除了企业的内部培训之外，现在很多专业学校也开设了相关的环境监测课程，而为了提高教学质量，进行项目教学是很有必要的。下面三水智能化环境监测公司为大家详细分析一下。

项目教学以室内环境监测项目为目的，以环境监测实践教学为过程，以最终实现环境监测项目为要求，通过将环境监测项目任务化，将知识点分解到不同的任务中，使学生能够直接感受到环境监测知识应用的效果，很快理解环境监测内容。例如在讲授Microsoft Excel 2010应用时，经过对室内环境监测行业常用的报表调研后，确定以其中最为普遍的甲醛数据表和苯类气体数据表作为环境监测项目实例展开教学，将Microsoft Excel 2010的操作知识点分解成一个个连贯的任务，教师在学生完成环境监测任务的过程中进行重点难点的讲解，引导学生循序渐进地完成环境监测任务。在对环境监测系统安装的课程安排上，以完成一个环境监测系统安装为目的，通过设定三个任务，从方案、安装到实践操作，教师先分析室内环境监测项目的目标、提出任务并讲解任务中的知识和操作要点，然后由学生开始实践，若遇到问题再由老师来讲解。在这种“学中做、做中学”、完成室内环境监测实践的过程中，学生的学习兴趣和主观能动性都得到了充分的调动，有效地提高了教学质量。

如上所述，理论与实践结合的项目教学是提高教学质量的有效方法，在室内环境监测的相关课程教学中，老师应该积极锻炼学员们的实践能力，切忌一味地纸上谈兵，实践才是检验真理性的唯一标准，而通过实践，学员们对于室内环境监测的知识才会有更加深切的理解。